Sortiertabletts

können variabel für jedes Alter gestaltet werden

Material

• Tablett
• mehrere Schälchen (Tassen, Untertassen, Joghurtbecher...)
• Gegenstände zum Sortieren aus dem Haushalt oder der Natur

Pädagogische Idee

Sortieren und klassifizieren können gehört zu den mathematischen Grundkompetenzen.

Zusätzlich geht es natürlich auch um Begriffsbildung/Wortschatzerweiterung, in den

oberen Beispielen zu Farben und Materialien.

Das Spiel mit dem Fehler

Wenn alle Teile richtig einsortiert sind, bittet man das Kind, sich umzudrehen.

»Ich mache jetzt einen Fehler, und du sollst ihn dann finden!« 

Was der Erwachsene auf den ersten Blick sieht, ist fu?r das Kind eine motivierende Tätigkeit, besonders dann, wenn nun abgewechselt wird und das Kind fu?r den Spielpartner einen Fehler machen darf. Natu?rlich kann man die Anzahl der Fehler beliebig steigern, so lange die Grundordnung noch erkennbar bleibt.

Differenzierung fu?r verschiedene Altersstufen

Bis ca. 3 Jahre: beginnen Sie mit 2 oder 3 Sorten von zu sortierenden Gegenständen, die gut zu greifen und nicht verschluckbar sind, zum Beispiel Wäscheklammern in eindeutigen Farben / Löffel und Gabeln / Bauklötze verschiedener Form oder Farbe.

Ab ca. 3 Jahre: es können nun mehr Sorten zum Sortieren genommen werden.

Ab ca. 4 Jahren: der feinmotorische Anspruch kann gesteigert werden, indem kleinere

Teile sortiert werden, Wäscheklammern nicht nur sortiert, sondern an den Rand der

Schalen geklammert werden sollen.

Ab ca. 5 Jahren: können je nach Gegenständen zum Sortieren Hilfsmittel eingesetzt

werden, wie Pinzette, Gebäckzange, Löffel. Das Herausfinden gleicher Gegenstände

steigern, wie zum Beispiel mit alten Knöpfen – wie lassen diese sich gruppieren? (2

Löcher, 4 Löcher, Öse...)